Pronunciation 3rd pn. singular
domingo, 31 de marzo de 2019
viernes, 15 de marzo de 2019
domingo, 10 de marzo de 2019
Course Syllabus
I. DESCRIPCIÓN DEL
CURSO
El curso Inglés Intensivo Oral I es
un curso de servicio para estudiantes de cualquier carrera que ofrezca la Universidad.
El enfoque del curso es el Método Comunicativo que gira alrededor de contextos
cotidianos. Este curso integra las cuatro macro destrezas del idioma (auditiva,
oral, escrita y de comprensión lectora), aunque se le dará un mayor énfasis a
los componentes oral y auditivo, así como al componente gramatical como base
fundamental para poder expresarse en un segundo idioma. El curso está diseñado
partiendo de las bases recibidas por el estudiantado en la enseñanza secundaria
pública o bien, estudiantes que han tenido contacto limitado oral y/o escrito
con la lengua inglesa. El curso está diseñado para proveer las bases
estructurales del idioma e iniciar el manejo de temas cotidianos a un nivel
principiante medio, lo cual facilitará el abordaje de otras temáticas y
estructuras con mayor profundidad en el curso posterior.
II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
A través del curso, el estudiante
será capaz de:
1. Comprender, a nivel de escucha,
conversaciones básicas relacionadas con los temas estudiados.
2. Interactuar en conversaciones de
la vida diaria de una forma inteligible al utilizar correctamente las
estructuras gramaticales estudiadas en el curso.
3. Escribir párrafos cortos y
conversaciones cortas sobre los temas estudiados con el fin de utilizar
correctamente las estructuras gramaticales analizadas en el curso.
4. Comprender textos relacionados
con los temas revisados en clase.
5. Comprender aspectos culturales
presentes en diferentes textos examinados. 6. Utilizar diferentes estrategias de
comunicación al interactuar con sus compañeros e instructor(a).
III. CONTENIDOS
1. Ejes temáticos
Gustos y preferencias
Sugerencias
Habilidades
Descripción de personas:
Apariencia y personalidad
Ropa
Actividades futuras
Mensajes telefónicos
Eventos y problemas del pasado
En el restaurante: comidas y
bebidas, preferencias
Comparaciones
Ciudades y atracciones locales
Deportes
Logros
2. Léxico-gramaticales
Preguntas de información
El presente simple
Uso de can y can´t
Modal auxiliaries
Pronombres posesivos
Uso de there is y there are
El presente continuo
El verbo to be en el pasado
El pasado simple
Sustantivos contables y no
contables
El futuro going to + verb
Adjetivos comparativos y
superlativos
El presente perfecto simple
IV. METODOLOGÍA
El profesor guiará a los estudiantes en la compresión de la materia a
cubrir en clase y facilitará los recursos para que ellos aprendan. El profesor
hará exposiciones de la materia y los estudiantes, asimismo, realizarán exposiciones
aplicando la teoría expuesta por el profesor y estudiada en clase. Los
estudiantes se involucrarán en diversas actividades interactivas tales como
creación de diálogos, entrevistas y elaboración de proyectos, entre otros. El
estudiante participará de forma activa en la clase a través de actividades
individuales, en pares, en grupos pequeños o de todo el grupo. El trabajo extra
clase consistirá en hacer tareas o ejercicios asignados por el profesor.
Asimismo, el estudiante preparará sus presentaciones o proyectos cortos
utilizando la materia vista en clase. Los estudiantes participaran en sesiones
de laboratorio enfocadas en ejercicios de audio y vídeo. La asistencia y la
participación activa en clase son fundamentales para la consecución de los objetivos
propuestos.
V. EVALUACIÓN
Se
realizarán al menos cuatro pruebas cortas escritas u orales que abarcan la
materia vista en clase. Se realizarán dos exámenes que evalúan el uso del
idioma en las cuatro macro-destrezas y los temas léxico-gramaticales. Los
exámenes tendrán tres componentes: ejercicios de escucha, comprensión lectora y
gramática, y el componente de producción oral. El componente oral se realizará
en parejas. El desglose de la evaluación será:
Pruebas
escritas (2 lectura y 2 escucha) 10%
Tareas
(Workbook) 10%
Journal 4min (2 oral-10 escrito) 10%
Proyecto*
10%
Primer examen parcial oral,
escrito y de escucha 30% (50%
examen oral; 40% examen de gramática y vocabulario; 10% de escucha)
Segundo examen parcial
oral, escrito y de escucha 30% (50%
examen oral; 40% examen de gramática y vocabulario; 10% de escucha)
*Para
este proyecto los estudiantes se agruparán en áreas afines y prepararán una
exposición de 20 a 30 minutos en la cual desarrollarán alguna temática
actualizada de sus campos de estudio, aplicando los contenidos estudiados en
clase. Después de la presentación, los estudiantes deben preparar una pequeña
actividad en la cual involucren al resto de la clase sobre el contenido de la
presentación. El tema y la actividad deben ser previamente aprobados por el
docente.
Normas de
Evaluación
1.
Los exámenes orales se grabarán y/o serán con un tribunal de dos profesores/as.
2.
Las pruebas cortas y los controles escritos y orales no se repiten.
Todo estudiante
en todo curso queda sujeto a los reglamentos de evaluación de la Universidad de
Costa Rica.
VI. BIBLIOGRAFÍA
Mitchel, H.Q., & Malkogianni M.
(2012). Pioneer: Elementary. (American
Edition).
MM Publications.
Diccionario
Inglés/Español y/o Inglés/Inglés
Material
complementario de diferentes fuentes.
VII. OTROS RECURSOS
Vídeos, discos compactos, proyector de
multimedios, computadora, grabadora, mediación virtual.
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